導讀： 《衛(wèi)報》近日報道稱，三分之二的美國人認為，不久之后，現在由人類執(zhí)行的大部分工作都會由機器人完成，但80％的人卻認為自己的工作不會受其影響?，F在是時候認真思考一下這個問題了。 巨大的問題

機器人自動化促進者常常指出，在大多數情況下，機器人不能為自身編程。從理論上說，這會創(chuàng)造一些高技能崗位，比如技術員、程序員崗位等等。

但是，機器人自動化每創(chuàng)造一個新的崗位，就會有更多的崗位完全消失。這種狀況會給勞動力隊伍帶來毀滅性的影響。

全球營銷情報公司IDC的研究主管、機器人技術商業(yè)應用領域的世界級專家Jing Bing Zhang博士非常了解這種緊迫感，他對商用機器人如何影響未來的勞動力隊伍進行過研究。

Jing Bing Zhang博士及其團隊撰寫的《全球機器人2017年的預測報告》中揭示了這種轉變的規(guī)模，顯示它將危及數以百萬計的人的生計。

報告中說，到2018年時，已經部署的機器人中大約有三分之一屬于更加智能，更加高效，可以更好地更安全與人類或者其他機器人協作的類型。到2019年，30％以上的世界大企業(yè)將設立“首席機器人官”，一些國家的政府將起草或頒布涉及機器人的安全、保障與隱私法規(guī)條例。到2020年，機器人行業(yè)的平均工資將增加至少60％——但是由于缺少技術人員，機器人行業(yè)的崗位仍有三分之一以上的空缺需要補員。

“不幸的是，自動化和機器人技術肯定會給低技能工人造成沖擊，” Jing Bing Zhang博士表示。“我認為，讓他們適應這種轉變的唯一方法，不是寄望于政府保護他們的工作崗位，而是他們想法對自己進行再培訓。”

同時，手勢控制、傳感器技術、人工智能等的發(fā)展也將催生一種全新類型的機器人，它們主要針對的消費市場。我們以前從未見過這種類型的機器人，比如直立行走的兩腿機器人，會在我們家中與我們共同生活，又比如可以通過更復雜的方式和我們互動的機器人——簡而言之，就是那種曾經只存在于科幻小說中的機器人。

Jing Bing Zhang博士說，對于那些能夠充分利用這個轉變的公司，這是一個無與倫比的機會，然而這也帶來了重大挑戰(zhàn)，比如，我們要如何確保安全和隱私呢？ 所以制定新的規(guī)則框架很有必要。

特朗普在競選中做出的“把制造業(yè)帶回美國”的承諾，機器人的發(fā)展實際上可以起到一些幫助作用。不過對于特朗普做出的另一個浮夸的承諾——為低技能工人創(chuàng)造新的就業(yè)機會，機器人就幫不上忙了。企業(yè)在美國制造產品，勞動力成本會有所增加，如果又不想犧牲利潤率，那么唯一的辦法就是對低技能工作實現自動化了。

換句話說，讓制造業(yè)回到美國是可以的，創(chuàng)造新的就業(yè)機會也是可以的，但兩者是不可以兼得的。

是時候換一份工作了，然后呢？

數以百萬計的工作崗位處在風險之中，全球就業(yè)危機日益高漲，我們應該把教育作為一種未雨繆綢的方式，因為這是唯一符合邏輯的解決辦法。就業(yè)市場變得越來越不穩(wěn)定，發(fā)達國家迫切需要更多的Stem人才（Stem是science、technology、engineering、math的縮寫，即科學、技術、工程和數學）來保持自身的競爭力。

在過去的8年里，科學和技術在白宮和在公共論壇都占據了重要位置。Stem教育是奧巴馬關注的一個要點，他在執(zhí)政期間賦予了Stem教育重要地位。

在奧巴馬的支持下，美國到2021年將培訓10萬名新的Stem老師。美國大學每年畢業(yè)的工程師將達到10萬名，這還是美國第一次以這樣的規(guī)模和速度培養(yǎng)工程師。31個州的高中也把計算機科學課程作為了一門必修課程。

糟糕的是，這個進步有可能被中斷。因為特朗普選擇了貝琪?德沃斯（Betsy DeVos）為教育部長，此人缺乏公共教育領域的經驗。

這項任命無疑將會影響學生對Stem的熱情。像卡內基梅隆大學這樣的私立學?？赡軙閷W生提供最先進的機器人實驗室，但社區(qū)學院和職業(yè)學校估計就沒有這個能力了，而那些會被機器人搶走飯碗的工人，不得不從社區(qū)學院和職業(yè)學校獲得教育培訓。

由于學生債務高企，就業(yè)市場變得越來越不穩(wěn)定，很多年輕人將會重新考慮自己的教育選擇。大多數40歲50歲的工人都不可能背負著數萬美元的債務，再去傳統(tǒng)的四年制私立大學讀書。

進入硅谷：不再需要學位了嗎？

在硅谷，技術不平等一個都是一個很大的挑戰(zhàn)。2016年5月，平等就業(yè)機會委員會發(fā)布了一份報告，稱科技業(yè)從業(yè)人員中只有8％的是拉美裔，7．4％是非裔美國人，36％是女性。

然而，這些數字并沒有損害大家對硅谷的看法——消費者鐘愛移動設備，創(chuàng)業(yè)文化日益流行，難以找到工作的畢業(yè)生并不是真正的失業(yè)人員，他們是勇敢的創(chuàng)業(yè)者，未來的行業(yè)領袖，通過追逐風險資金來掌握自己的命運。

創(chuàng)業(yè)成為了一種時尚，似乎每個人都在開發(fā)應用，試圖和天使投資人見面，或者試圖尋找一個技術合作人——包括丹尼爾?亨特（Daniel Hunter）也不例外。

丹尼爾的父母都是工程師，他從小就沉迷于機器人，喜歡用樂高積木搭建復雜的模型，后來他進入了加州薩克拉曼多附近的一個機器人俱樂部。不久后，丹尼爾和隊友們自己設計機器人與其他的團隊比賽，甚至奪得了地區(qū)性的機器人大賽一等獎。

丹尼爾不久將會獲得加州大學圣克魯斯分校的機器人技術工程學位。在美國，這種提供通用機器人專業(yè)本科學位的學校數量不多，但正在增加。

除了機器人專業(yè)的學習之外，丹尼爾也一直在提升自己的編程能力，這在一定程度上是為了滿足他的好奇心，不過也會進一步增進他的競爭優(yōu)勢。

丹尼爾在初創(chuàng)公司工作，目前正在研發(fā)一個為專業(yè)銷售人員服務的iOS應用。丹尼爾堅信機器人領域前景大好，立志要成為世界級的機器人專家和技術專家。“我已經21歲了，如果我在45歲的時候——就像伊隆?馬斯克現在的歲數——我成為了世界級的機電工程師，我會認為自己很成功，”他說。他不覺得每個人都應該去上大學。

“我經常問自己，這個學位是否真的值得去讀，”他說。“有很多副業(yè)項目我可以去做，對于我的未來來說，這些項目可能比在學校上課更有價值，所以這事很難說。”

丹尼爾還表示，他的經歷并不符合傳統(tǒng)智慧。傳統(tǒng)智慧說，在如今這個競爭激烈的就業(yè)市場，獲得大學學位是成功的唯一途徑。

“我盡可能多地和雇主和創(chuàng)業(yè)者交流，結果經常聽到這樣一個說法：他們似乎越來越不重視學位了，工作經驗就代表一切，”丹尼爾說。“在這個公開課遍地的時候，我們可以做一些小型的個人項目，向雇主展示自己的經驗，從而找到工作。”

近幾年來，一些人把目光轉到了傳統(tǒng)的高等教育之外，私人創(chuàng)辦的編程培訓班或“編程訓練營”變得非常受歡迎。

編程培訓班在受到一些人歡迎的同時，也招致了很多批評——不僅僅是因為這種培訓班通常學費很高，缺乏學術嚴謹性，夸大了畢業(yè)后的高薪和工作機會。

編程培訓班引起的一個常見爭議，是它招收的少數族裔學生非常少，弱勢群體也讀不起這種培訓班。

我認為編程培訓班廣受批評的一個原因和經濟階層流動性有關，”亞當?伯恩（Adam Enbar）說。他曾經是風險資本家，也是紐約市最著名的私立編程學校Flatiron School的聯合創(chuàng)始人。“現實情況是，大多數學校會對學生進行挑選，并且價格也很昂貴，這就意味著，它們服務的往往不是那些經濟地位一般的人群，而是那些本來就擁有很好的學位，但是想轉行的人。”

Flatiron School是2012年由恩伯和自學技術專家阿維?弗洛姆鮑姆（Avi Flombaum）創(chuàng)建的，旨在為幫助比較邊緣化的群體進入科技行業(yè)。

“三年來，我們和紐約市政府合作，設立了紐約市web開發(fā)獎學金，為低收入和弱勢學生開辦專門的課程，“恩伯說。“我們還為沒有學位的孩子開設專門的課程，為外國出生的移民者和難民開設專門的課程。我們的學校在錄取學生時，會考慮那些來自不同背景的申請者。我們不希望四個數學專業(yè)的畢業(yè)生圍坐在一張桌子周圍做一個項目，我們寧愿是一個數學專業(yè)的畢業(yè)生、一個詩人、一個老兵和一名律師圍坐一起，因為這樣更有趣。”

我們不需要更多的外賣應用，我們需要工程師

開發(fā)一個新的iOS應用可能比討論物流基礎設施，生產協議和供應鏈效率更有趣，但美國不需要更多的外賣應用和短信應用了——美國需要的是工程師。就像恩伯說的那樣，問題并不在于未來的工程師們是否從傳統(tǒng)大學獲得學位，而在于什么才是技術工作，以及我們作為一個國家如何看待科學技術工作。

很多人也認為，如果要解決日益增長的勞動力短缺的問題，我們就必須必須反思技術在初等教育中扮演的角色。一些全國性的項目（比如Hour of Code）強調了編程教育在小學初中階段的重要性，事實已經證明，這種項目在教育工作者和學生中非常受歡迎。

恩伯認為，美國可以用這些項目來檢驗大家對于Stem教育和傳統(tǒng)教育的態(tài)度。“我認為我們應該問的問題是“為什么這很重要？’”恩伯說。“我們必須問自己，為什么我們不會強制中小學生學習會計、護理或其他課程。答案在于，我們并不是要培養(yǎng)大量的軟件工程師——編程只是一項基本技能，無論你未來從事什么工作，這個技能都是很有必要的。”

那么丹尼爾希望自己五年后會是怎樣呢？對此，他抱著一種謹慎樂觀的態(tài)度。

“我將會獲得本科學位，然后工作好幾年，”丹尼爾說。“我不會去讀研究生。但我不確定我是會給某個公司打工，還是自己創(chuàng)業(yè)——這很大程度上取決于我畢業(yè)后獲得了怎樣的機會，而這是非常難以預測的。”

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